Un grupo de colaboradores, entre Ddcentes, psicólogos y administrativos alcanzó la certificación internacional HSK Nivel 1, un hito que fortalece el proyecto educativo bicultural de la institución y reafirma el compromiso de toda la comunidad educativa con el aprendizaje permanente.
Nunca se termina de aprender. Y bajo esa premisa, un grupo de colaboradores, entre docentes, psicólogos y administrativos de Juan XXIII asumió el reto de estudiar chino desde las bases y hoy celebra un importante logro: convertirse en el primer grupo de la institución en obtener la Certificación Internacional HSK Nivel 1. Este paso fortalece el buen entendimiento en la atención bicultural, sello del colegio.
Detrás de este logro hubo meses de preparación, estudio y constancia. Los participantes combinaron sus responsabilidades laborales con clases periódicas y horas de práctica dedicadas al aprendizaje de vocabulario, pronunciación, comprensión auditiva y escritura de caracteres chinos. El principal desafío fue encontrar tiempo para estudiar después de la jornada laboral, especialmente considerando que la mayoría inició este proceso sin conocimientos previos del idioma. Sin embargo, el compromiso de cada uno permitió alcanzar con éxito esta primera meta.
Para la profesora Yu Ying, gestora de preparación, el proyecto responde a la convicción de que el aprendizaje del idioma chino debe involucrar a toda la comunidad educativa y no únicamente a los estudiantes. «Queremos que ellos vean que aprender nunca tiene edad y que, con esfuerzo, disciplina y constancia, cualquier persona puede aprender un nuevo idioma. Si nosotros, siendo adultos y teniendo nuestras responsabilidades diarias, aceptamos este reto, ellos también pueden hacerlo», explicó.
Además de convertirse en un ejemplo para los estudiantes, con esta capacitación se buscó fortalecer la atención que reciben las familias y enriquecer la experiencia educativa dentro del proyecto bicultural. En ese contexto, la docente señaló que comprender aspectos básicos del idioma facilitó una mejor comunicación con los alumnos, especialmente con aquellos de origen chino, y contribuye a brindar un acompañamiento más cercano desde el aspecto pedagógico y emocional. «No se trataba simplemente de prepararse para aprobar un examen, sino de desarrollar una base sólida que les permitiera comunicarse, comprender mejor a nuestros estudiantes y apoyar a quienes presentan dificultades con el idioma», destacó.
Más allá del aprendizaje lingüístico, la iniciativa también promueve una comprensión más profunda de la cultura china. Según Miss Yu, el enfoque bicultural cobra verdadero sentido cuando toda la comunidad educativa participa activamente en él hasta convertirse en una experiencia del día a día. «No se trata solamente de aprender palabras o expresiones, sino de entender una cultura diferente y fomentar el respeto, la integración y el intercambio cultural», afirmó.
Una de las participantes fue la docente de Arte y Cultura, Miss María Pía Joy Way, quien explicó que la iniciativa nació gracias al impulso de la directora, Miss Jennifer Paján, quien promovió el proyecto para que los colaboradores pudieran prepararse voluntariamente para rendir el examen HSK Nivel 1. Las clases, dirigidas por la profesora Yu Ying, no solo estuvieron enfocadas en el aprendizaje del idioma, sino también en el conocimiento de la cultura china.
«Durante varios meses, después de nuestra jornada laboral, asistimos a clases donde fortalecimos nuestro vocabulario y aprendimos a comunicarnos en situaciones cotidianas, como presentarnos, preguntar direcciones u ordenar en un restaurante. Además, conocimos mucho más sobre la cultura china y la forma en que se comunican sus habitantes», señaló.
Para la docente, la certificación también tiene un profundo significado personal. Como exalumna del colegio y tusán de tercera generación, explicó que este aprendizaje le permitió reconectar con una parte importante de su historia familiar. «Aunque mi abuelo era de origen chino, el idioma no se conservó en mi familia. Convertirme en la primera persona de mi hogar en aprender chino mandarín representa una forma de reencontrarme con mis raíces y valorar aún más mi identidad intercultural», afirmó.
Asimismo, destacó que aprender un idioma implica mucho más que memorizar palabras o reglas gramaticales. «Significa comprender una manera distinta de pensar, de comunicarse y de entender el mundo. Este aprendizaje me permitirá fortalecer mi labor docente y construir vínculos más cercanos con nuestros estudiantes y sus familias desde una comprensión más profunda de su cultura. Ese es, precisamente, el mayor valor de esta certificación», agregó.
Lejos de representar el final del camino, la certificación marca el inicio de una nueva etapa. El siguiente objetivo será continuar perfeccionando las habilidades adquiridas, con especial énfasis en la conversación en mandarín, la pronunciación y la escritura de caracteres chinos. Para ello, la institución continuará promoviendo espacios de práctica y formación permanente.
Los colaboradores que obtuvieron la certificación internacional HSK Nivel 1 fueron:
| Colaborador | Cargo |
| Roxana León Huerta | Docente de Inicial |
| Alejandro Malásquez Molina | Docente de Ciencias Sociales |
| María Luz Osorio Frohlinch | Docente de Inicial |
| Cinthya Paz Guanildo | Docente de Comunicación |
| María Milagros Quispe Aroni | Auxiliar de Primaria |
| Carlos Córdova Cornejo | Docente de Informática |
| María Pía Joy Way Pantoja | Docente de Arte y Cultura |
| Elizabeth Baena Londoño | Docente de Educación Religiosa |
| Xenia Vásquez Villanueva | Docente de Primaria |
| Erika Rodríguez Rivera | Personal administrativo |
| Roxana del Valle Caballero | Docente de Inglés |
| Rosaura Laurente Ochoa | Personal administrativo |
| Patricia Arias Rubio | Docente de Inglés |
| Ada Yep Tam | Psicóloga |
| Daniel Salcedo Solórzano | Docente de Inglés |
| Diego Kobylinski Padilla | Psicólogo |
| Tamy Toyofuko Gushiken | Docente de Inglés |
| Fiorella Asís Espinoza | Psicóloga |
| Tania Nizama Salcedo | Docente de Inglés |
| María Teresa Gamarra | Coordinación de Inclusión |
| John Torres Gonzales | Docente de Ciencia y Tecnología |
| Pilar Gonzales Ramos | Jefatura de Idioma Chino |
| Noemí Jayo Córdova | Docente de Ciencia y Tecnología |
Con este primer grupo certificado, el colegio continúa consolidando un modelo educativo que refleja empatía, calidad educativa y aprendizaje permanente que no solo involucra a los estudiantes, sino también a todos los miembros de su comunidad.
